Atividade de Aprendizagem - à distância

Caros colegas, as atividades postadas no dia 24/10/2008 se referem à atividade de aprendizagem para complementação do curso para professores de biologia promovido pela GERED de São Miguel do Oeste no mês de julho.

Para complementar e praticar o aprendizado , algumas atividades foram desenvolvidas conforme segue a descrição e as fotos dos alunos que participaram do processo.
Esta atividade tem por objetivo contribuir com a feira de ciências que aconteceu no dia 22/08/2008, na EEB Adolfo Silveira.

Os vírus

Pesquisar algumas formas de vírus e modelá-los com material alternativo, identificando as suas estruturas e as relaçoes com o meio ambiente e o homem.

Folders

- Elaborar um folder com doenças causadas por vírus, bactérias, protozoários e fungos entre elas estão: AIDS, dengue, gripe, papilomavírus (HPV), cólera, leptospirose, tricomoníase, toxoplasmose,malária, Doença de Chagas, candidíase.

Identificar no folder:
- Nome da doença
- Histórico da mesma
- Transmissão (contágio)
- Sintomas
- Área do corpo afetada
- Prevenção e/ou tratamento

Ilustrar e colorir. Pouco texto. Sejam diretos.

Extração do DNA da cebola

Extração do DNA da cebola

Objetivo: Separar as moléculas de DNA das demais estruturas da célula da cebola.

Material: Uma cebola média, 1 colher de chá de sal, 1 ½ colher de detergente incolor, álcool gelado, tubo de ensaio, água, papel filtro, funil.

Desenvolvimento: Picar e triturar a cebola. Acrescentar água até cobrir a cebola, amassar tudo muito bem. Misturar o detergente. Deixar descansar durante 10 minutos. Coar, usando o papel filtro. Misturar num tubo de ensaio a mesma proporção de solução de cebola e de álcool gelado.
Conclusão: os fios que sobem são as fitas de DNA.

Modelar O RNA

Construção da molécula de RNA
Objetivo: Identificar o modelo estrutural da molécula de RNA.

Material: Material alternativo (pedaços de madeira, bolas de isopor, linhas ou arame, tinta.... outro de acordo com o grupo)

Desenvolvimento: Montar a molécula de RNA, com material que represente, respectivamente, o grupo fosfato, a pentose, as bases nitrogenadas e as ligações que ocorrem para formar a estrutura.

Modelagem da molécula de DNA

Construção da molécula de DNA

Objetivo: Identificar o modelo estrutural da molécula de DNA.

Material: Material alternativo (pedaços de madeira, bolas de isopor, linhas ou arome, tinta.... outro de acordo com o grupo)

Desenvolvimento: Montar a longa molécula de DNA, com material que represente, respectivamente, o grupo fosfato, a pentose e as bases nitrogenadas e as ligações que ocorrem para formar a estrutura.

Oração do DNA

Oração do DNA

Creio no DNA todo poderoso

criador de todos os seres vivos,

creio no RNA,

seu único filho,

que foi concebido por ordem a graça do DNA polimerase.

Nasceu como transcrito primário

padeceu sobre o poder das nucleases, metilases e poliadenilases.

Foi processado, modificado e transportado.

Desceu do citoplasma e em poucos segundos foi traduzido à proteína.

Subiu pelo retículo endoplasmático e o complexo de Golgi

E está ancorado à direita de uma proteína

GNa membrana plasmática

De onde há de vir a controlar a transdução de sinais

Em células normais e apoptóticas

Creio na Biologia Molecular

Na terapia gênica e na biotecnologia

No seqüenciamento do genoma humano

Na correção de mutações

Na clonagem da Dolly

Na vida eterna das células tronco.

Amém.

Concentração das soluções

Transporte através das membranas – experimentos

Objetivo: Perceber e compreender o fenômeno da difusão e osmose; Identificar os meios de concentração do soluto.

Material: Saquinho de anil, suco (pó), papel celofane, fita adesiva, linha, copo com água

Procedimentos:
01. Com os materiais que você trouxe escolha alguns e prepare:
- Uma solução hipotônica, uma isotônica e outra hipertônica. Descreva como o grupo procedeu em cada caso.

02. Mergulhe uma pedra de anil envolta no papel celofane. Deixe uma folga entre o anil e o papel. Feche bem. Prepare um copo com água e mergulhe o preparado, amarrando com uma linha numa caneta para que não entre água pela borda amarrada. Observe por 45 min. + ou -.
a) Que fenômeno pode ser observado?
b) Como você explica isto?
c) Como podemos relacionar com a função da membrana plasmática das células?
d) o que é osmose?

03. Prepare uma folha de alface, ela precisa estar completamente seca. Polvilhe a superfície da folha com sal e observe durante 1 hora. O que aconteceu? Por quê?